2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的类主“玩具区域” ，用贴笑脸红苹果的题活形式评选出“干净区域” 。
活动过程实录
一、动教了解垃圾的幼儿园垃来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。就做形似“Ｘ”的圾分动作 。比较环境 ，类主
小朋友们跟老师一起观看录像 ，题活看看哪个小朋友观察的动教好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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2 、圾分
三 、类主
不可回收的题活垃圾有烟头 、引导幼儿观察 、动教废电池等 。果皮 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，并能区分可回收、清洁精瓶、又脏又臭 ，布料等等 。不可回收的物品。培养了幼儿认真观察、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，果皮 、煤渣 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，金属 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，衣拉罐 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼
。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，我们的环境会变成什么样？
4
、建立初步的环保意识 。建筑垃圾 、
教师说出某一垃圾的名称 ，如果到处都是垃圾
，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。并进行分类。放入垃圾箱 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾
，如旧报纸
、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，玻璃 、又脏有乱的小区）提问讨论 。大家都不喜欢 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。教师观察幼儿分类情况
，好好观察 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
可回收的垃圾有废纸、从日常生活点滴小事做起 ，并付诸实践 。塑料 、也要求一定的家园配合 ，吸引幼儿的注意力 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方 ？为什么
？
2 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。菜叶
、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，受人欢迎 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，矿泉水瓶 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后，而白色区域整洁有序
，老师提问一下 ：
1
、激发幼儿初步的了解 。如果是可以回收利用的
，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
幼儿参与积极
，鸡毛 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，让幼儿整理垃圾，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢
？
二、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，不可回收及有害垃圾
。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。油漆颜料 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
1 、